Abadias

=**EB 1 Abadias**=



Entre fevereiro e março de 2013 realizou-se o estudo minipiloto do Projeto Clohe, na E.B. 1 de Abadias, Agrupamento de Escolas da Zona Urbana da Figueira da Foz (Portugal), com uma turma de 26 alunos do 1.º ano, do 1º ciclo do ensino básico (1.º A). O trabalho realizado teve como ponto de partida o livro “Os Amigos da Menina do Mar”, de Raquel Gaspar, baseada na obra “ Menina do Mar, de Sophia de Mello Breyner Andreson. Desta forma conseguiu-se ligação a outros projetos existentes na escola – Projeto Comenius “Water around us” e Projeto Eco-escolas. Este estudo decorreu em cinco sessões. Objetivo Principal:  - Desenvolver capacidades de trabalhar em grupo através da construção artesanal de autómatos;   - Potenciar o trabalho em equipa e as relações escola/família;   - Desenvolver competências de leitura e escrita, através da criação de histórias para as personagens tridimensionais representadas nos autómatos;   - Canalizar conhecimentos de Estudo do Meio para a atividade (estudo das características e habitat dos animais). Objetivos de Aprendizagem: - Ler/ouvir/contar histórias; - Desenvolver a expressão oral; - Melhorar a construção frásica (oral e escrita); - Alargar/melhorar a ortografia e caligrafia; - Produzir desenhos e de outras representações plásticas; - Imaginar mecanismos e associá-los a personagens.

Visualização de um pequeno vídeo contendo uma demonstração de autómatos do Museu dos Automata e o Guido Accascina, ( __http://www.la7.it/thatsitalia/pvideo-stream?id=i661688__  Leitura da história, ilustração livre da mesma. Constituição de grupos de trabalho. Escolha da personagem a “representar”.
 * 1.º Sessão: **

Preenchimento do Diário de Bordo. Escolha do movimento a dar ao autómato.
 * 2.º Sessão: **

** 3º Sessão: ** Seleção do desenho para servir de “cenário geral” e início da “construção da caixa”.

Desenho/construção da personagem a dar movimento, para posteriormente ser aplicada na “Caixa”.
 * 4.º Sessão: **

Nesta sessão os alunos contaram com a colaboração de um pequeno grupo de pais/mães e avôs e procedeu-se à execução do autómato.
 * 5.º Sessão: **

Nas fotos que aqui apresentamos poderemos ver algumas das fases de execução do trabalho e a variedade de movimentos escolhidos.